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“這一屆10后，都是滿級小孩吧？”

(資料圖片)

每隔一段時間，互聯(lián)網(wǎng)上都會出現(xiàn)“被小朋友可愛到了”“跟著小朋友學(xué)到了”之類的話題。

從古靈精怪，到童言無忌，從有志不在年高，再到人小鬼大……無數(shù)小朋友用自己的視角，給大人們打開了新世界的大門：

有的小朋友，想象力爆棚，儼然天生藝術(shù)家，隨手一筆就是個性十足的涂鴉；

有的小朋友，邏輯分析能力強(qiáng)，面對鏡頭落落大方、舌戰(zhàn)群儒；

有的小朋友，過家家的演技堪比影帝影后，在不大的年紀(jì)里演出了數(shù)十年的閱歷感覺；

有的小朋友，寫詩寫歌，文藝氣質(zhì)拉滿，隨口一唱就火爆全網(wǎng)；

有的小朋友，更是展現(xiàn)了不輸大人的專業(yè)能力和抗壓能力……

10后小孩，給我們帶來的驚喜遠(yuǎn)不止如此，小小身體似乎總是藏著用不完的活力，腦袋里總是裝滿層出不窮的奇思妙想。

難怪總有人說，跟上小朋友的視角，才是打開世界的正確方式。

每個小孩都是滿級小孩

“每個大人都曾是小孩，只是他們自己忘記了。”

小朋友眼中，沒有什么“標(biāo)準(zhǔn)答案”，他們眼中的世界，更千姿百態(tài)、充滿無限可能。

享譽(yù)世界的童話《小王子》中，主人公兒時畫了一幅畫，興沖沖地問大人們：

“看，是不是很可怕！”

大人們只會報(bào)以疑惑的眼神：“一頂帽子有什么可怕的？”

作者覺得很郁悶，只能解釋說“但我畫的不是一頂帽子，而是一條大蟒蛇，正在消化一頭大象！”

右下角就是被大人誤認(rèn)為帽子的“蟒蛇和象”

為了讓大人們能理解，作者只能畫了一副“透視圖”，看吧，這個世界上不止有棕色的、平庸的禮帽，還有一只努力的蟒蛇，在消化一頭倒霉的大象：

孩子用新奇的視角、獨(dú)特的觀察，為習(xí)慣了“理所當(dāng)然”的大人們，打開了一個被忽略已久的奇妙世界。

孩子也是天生的詩人，在他們黑白分明的稚眼之中，能看到更浪漫的美景。

前兩年，一個7歲小詩人的作品，讓無數(shù)人拍案叫絕，尤其是詩中對于世界的詩意解讀，令人動容。

大人們看到一盞燈，孩子看到“燈，把黑夜?fàn)C了一個洞”；

大人們看到拎著手電筒走夜路，孩子看到“我打著手電筒散步，累了就拿它當(dāng)拐杖，我拄著一束光”……

字里行間，是稚氣，是幻想，僅孩子可見的奇妙景象，給大人們打開了一個鮮活又詩情畫意的世界。

單純和真摯，帶給小朋友的不止有獨(dú)特的視角和奇妙的想象，還有真誠和勇氣。

在《皇帝的新衣》中，那個大聲指出“他什么都沒穿啊”的孩子，就這樣簡簡單單地，揭開了成年人世界的遮羞布。

大人們感嘆“可憐人心不似水”，渴望返璞歸真的生活，而孩子們往往一句話，就能打開一個沒有粉飾和偽裝的、真實(shí)的世界。

“沙彌說法沙門聽，不在年高在性靈。”

我們常說小孩“還不夠成熟”，但在真誠與勇敢面前，成熟往往顯得黯然失色。

用滿級天真去好好愛這個世界，詩意、真誠、善良匯聚于一身的小朋友們都是滿級開局，每個小孩在自己人生的賽道上都是第一名。

孩子不小

很多時候，小孩得不到成年人的信任，總是因?yàn)椤八€小”。

教育家陶行知說過：“人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小。”

小朋友或許掌握的知識和經(jīng)驗(yàn)不如大人，但論起學(xué)習(xí)的速度、想象的能力、對世界的興趣，一點(diǎn)不輸給、甚至能超越大人。

給他們打開一個更包容、更尊重的世界，放手讓他們?nèi)プ觥⑷L試、去表達(dá)，或許有更好的效果。

《窗邊的小豆豆》就記錄了一個孩子被傾聽的過程。

小豆豆因?yàn)椤疤珶o拘無束”，被學(xué)校退學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)去新學(xué)校。

新學(xué)校的校長，選擇了尊重她的天性，面試題目是“和我聊聊天吧，說什么都可以”。

于是小豆豆開始講述學(xué)校的燕子窩、家中的小狗、自己的糗事……足足講了四個小時，校長一直耐心傾聽。

這四個小時里，小豆豆的笑容綻開在臉上，而校長也始終微笑回應(yīng)、頻頻點(diǎn)頭，對于小豆豆的世界沒有一絲厭倦。

這座學(xué)校也終于成了小豆豆童真的象牙塔、溫暖的避風(fēng)港，原本的“問題兒童”小豆豆，在這里獲得了自由、溫馨的童年時光。

孩子并不是“什么都不懂”“不知道在想什么”，相反，他們恰恰是知道大人已經(jīng)忘記的道理，看到了大人看不到的奇妙景象。

只要愿意傾聽，孩子會給我們打開一個不帶世俗的純凈世界。

作家迪恩帕金斯曾講過這樣一個故事：

鄰居家上幼兒園的小朋友，跑來他家，興沖沖地要表演切蘋果給他看：“你不知道里面藏著什么！”

帕金斯感覺有些無趣：“我知道。”——不就是蘋果核嗎？

結(jié)果，小朋友沒有從頂端下刀，而是將蘋果攔腰切開：“看，里面有顆五角星！“

橫切面上，蘋果核排列成五角星的形狀，讓作者驚訝不已：

“我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”!”

當(dāng)大人眼中只有切好的蘋果塊時，孩子已經(jīng)在蘋果中發(fā)現(xiàn)了星星。

成年人苦苦求索的創(chuàng)造力和新意，居然就藏在孩子的無心之舉中。

偶爾順著孩子的視角去看看世界吧，有個更豐富、更美麗的全新世界在等你打開。

“小鬼當(dāng)家”，打開世界

教育學(xué)者尹建莉曾在《最美的教育最簡單》一書中寫道，母愛的第一個任務(wù)是和孩子親密，呵護(hù)孩子成長；第二個任務(wù)是和孩子分離，促進(jìn)孩子獨(dú)立。

給孩子打開自由、尊重的世界，孩子也會給你打開新奇、可愛的世界。

有的爸媽，放手讓孩子自己收拾玩具，經(jīng)過了短暫的混亂后，孩子的玩具屋煥然一新：

她按照腦海中的世界，將玩具們放進(jìn)了一個個童話故事里：這邊是洋娃娃和小熊跳舞，那邊是機(jī)甲戰(zhàn)士保護(hù)魔法世界，床頭是負(fù)責(zé)“值夜班”的毛絨小熊貓……

看似復(fù)雜，但神奇的是，房間從此再也不亂了：

因?yàn)楹⒆用看瓮婧猛婢撸欢ㄒ屗鼈儭盎丶摇薄?/p>

大人想要的整潔和條理，原來可以通過這樣柔軟又童趣的方式實(shí)現(xiàn)，父母直言“打開了新世界的大門”。

有家長發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好后，放手讓他們大膽嘗試，從此給孩子打開了嶄新的世界。

孩子的技能，從傳統(tǒng)的奧數(shù)拉丁鋼琴，走向了更加多元的領(lǐng)域。

可以是和浙大研究生聊建模的小小建模師，可以是讓人眼花繚亂拍手叫好的街舞少年。

也可以是社交平臺發(fā)布音頻的絕美低音炮，甚至可以是3歲的幼兒大眼中演繹出60歲的滄桑閱歷。

這些孩子的未來，可能是舞臺上的明星，可能是銀幕里的新生代戲骨，可能是各個領(lǐng)域的青年才俊……

給他們打開廣闊的世界，每個孩子都能找到自己的一方天地。

暑假已經(jīng)到來，我們都習(xí)慣了由父母為孩子做好規(guī)劃，如果這次，將選擇權(quán)交給孩子，他們會為我們，打開怎樣的世界？

這個暑假，孩子帶隊(duì)，吉雪萍和家長一起打輔助，駕駛長安福特銳界L，探索充滿奇思妙想的旅程。

用1188公里，給父母架起橋梁，打開孩子的世界；讓孩子自由探索，打開更廣闊的世界。

更讓全家人一起，解鎖全新的出游方式。

這一次，長安福特銳界L發(fā)起了一趟特別的“1188之旅”，助力孩子打開世界。

開啟一場“小鬼當(dāng)家、父母放手”的全家暑期旅行，充分發(fā)揮“人小鬼大”的才能，邁出打開大千世界的第一步。

我們充滿好奇，所以打開世界；我們打開世界，所以收獲感動。

見過世間百態(tài)、感受天地遼闊的孩子， 心中也會有一個繽紛的大千世界。

長安福特銳界L，正在這場1188公里的暑假游學(xué)之旅中，虔誠相伴。

長安福特銳界L，大空間、長續(xù)航、強(qiáng)動力，陪伴每一個家庭踏上更長的旅途，體驗(yàn)更新鮮的視角，打開更遼闊的世界。

不用充電樁，無里程焦慮，想去哪里就可以去哪里；大馬力混動，真機(jī)械四驅(qū)，想去哪里就能夠去哪里；2/2/3座椅布局，二排頭等艙座椅，無論去哪兒，都能讓全家人舒享每一程。

用銳界，打開世界——點(diǎn)擊左下角“閱讀原文”，與家人一起邂逅心動遠(yuǎn)方。

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微信編輯 | 李晨婕

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