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“我設計的這款中國優秀傳統文化答題程序可以實現題目自動抽取、正誤判定、得分顯示，幫助同學們在互動中學習。”北京市懷柔區北房鎮中心小學四年級學生匡翊航向記者詳細介紹自己編寫的程序，“學習編程鍛煉了我的思維能力和動手能力，受益很多。”

(資料圖)

匡翊航的指導教師、學校科學教師劉煜用一組數據呈現了學生們對編程課的喜愛：學校1200多名學生中，近1/3報名本學年的編程類拓展課程；3年來，50余名學生在國家級編程賽事中獲獎……同時，學校還以編程教育作為科學教育切入點，開發一系列“人工智能和編程”為主題的校本課程。

這些科學教育的成果背后，是懷柔區教委對科學教育工作的高度重視和科學謀劃。“近年來，隨著懷柔科學城建設穩步推進，數萬名科技工作者集聚于此。懷柔區積極謀劃‘科學+城’的教育文章。乘借懷柔科學城蓬勃發展的‘東風’，以科學教育賦能學生成長，成為這幾年立足區域特點實現教育高質量發展的著力點。”區教委主任徐志芳介紹。

在5月初舉辦的中科院物理所懷柔園區公眾科學日上，一群佩戴“楊中科學社團”統一標識的初中生志愿者與中科院物理所的碩士生、博士生一起在科學展位前為前來參觀的市民答疑解惑。自信的神態與專業的講解，讓小科技愛好者獲得了參觀者的好評。

將楊中科學社團的學生帶入科學殿堂的指導老師，正是本次公眾科學日的負責人之一、中科院物理所副研究員張帥。他還有另外一個身份：懷柔區楊宋中學科技副校長。

2019年起，懷柔區教委和中國科學院科技創新發展中心統籌區內中科院9個研究所、中國科學院大學及幾家高新技術企業，聘請科學家到34所中小學擔任科技副校長，實現全區中小學的全覆蓋。“以科學教育為載體，讓科學家走進來，讓師生走出去。”區委教育工委書記肖正凱介紹，科技副校長有明確職責要求，每學期要為學校帶去1門課程，每月至少1次走進學校現場辦公，每周至少1次通過電話、郵件、微信等方式為師生答疑。幾年來，科技副校長機制通過引入科技課程、舉辦科技講座、開展社團指導和賽事活動指導等方式讓學生近距離、全方位感受到科技科學的魅力，激發了學生對科學的好奇心，培養了獨立思考和解決問題的能力。

從農村走出來的張帥深知科學教育對學生成長的重要性。他積極想辦法、出點子，帶著學生成立科技社團，走進中科院實驗室，還與學生一起做志愿者和講解員。一項項嘗試，背后是他對教育的理解，“我希望在學生心中種下科學的種子，讓他們擁有科學視野，樹立自信，成為更好的自己。”

據介紹，充分利用科學城優質資源，懷柔區教委還自主研發了《懷柔科技》科普讀本，發到每名學生手中，作為了解科學城的必備“指南”。同時，制定規劃，深化科教融合，持續將院所科學課程、實驗設施資源引向中小學校園，讓廣大學生與科學教育“親密接觸”。

近年來，懷柔區第一中學等7所中小學被評為北京市科技教育示范校。懷柔一中、懷柔二中等榮獲國家級榮譽稱號4項。2019年以來，區中小學生連續四年獲“北京市科學建議獎”。徐志芳表示：“將夯實科學課堂教育基礎，不斷深化與中科院各科研院所、國科大及高新技術企業合作，讓科學夢想在學生心中生根發芽。”

（張嘉恬參與采寫）

《 人民日報 》（ 2023年06月18日 05 版）