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近日，教育部、中宣部公布2022年“最美高校輔導員”推選結果，安徽工業大學冶金工程學院輔導員楊建名列其中。

楊建堅守學生工作一線18年，堅持“把輔導員當事業干，把學生當親人看”，與所帶的46個班1648名學生相伴成長，賦能學生以“青春之我”撐起一片天，為他們插上信仰的翅膀。

習慣按下工作“倒計時”按鈕

(資料圖)

從當輔導員的第一天起，楊建就要求自己做到一周內認識所有學生，一個月內掌握學生基本情況，每學期至少與每名學生進行一次深入談心。

有一位來自邊遠山區的王同學，由于家庭經濟困難、學業基礎不好，進入大學后一直不敢跟老師同學接觸。楊建了解到情況后，經常去這名學生的宿舍，約他一起看書、打球，聊學習、話人生、解困惑，幫助他建立學習目標，鼓勵他加入學生會。王同學慢慢變得積極開朗起來，在楊建的鼓勵下，一路讀到了博士。

畢業后，面對眾多高薪就業機會，王同學跟楊建吐露了自己的心愿：“做您的學生是我們一輩子的幸福，我要像您一樣，成為照亮別人的‘一盞燈’。”最終，他選擇回到母校教書育人。

“這個學生錯過了，你一定會后悔。”“我們這位同學真的很優秀，當了四年班長，成績也不錯。”這是新冠疫情期間，為了幫助大學生就業，楊建在學校開創性舉辦的“空中雙選會”，為學生直播帶崗。

他手持簡歷、如數家珍，詳細介紹自己學生的優勢和特點。他主持《大學生職業發展與就業指導》獲批安徽省質量工程項目，指導學生榮獲省大學生職業規劃設計大賽一等獎。

一手抓就業，一手抓考研。他還購置支架、電源、補光燈等設備，聯系相關部門解決網絡全覆蓋，將學院辦公室、會議室打造成學生考研線上復試專用教室。截至去年底，他所在的學院考研錄取率連續4年超過46%，居全校第一。

會解決困難才能做“提燈人”

幾年前，楊建入選教育部“學習宣傳貫徹黨的十九大精神‘校園雙巡’活動”全國30人報告團，赴上海、江蘇、浙江、安徽和湖北等五個省（市）開展巡講，線上線下覆蓋青年學生超30萬。

這次大規模巡講，讓楊建更深刻地意識到，輔導員的思政課不僅是課堂上的45分鐘，更是在日常教育中用身邊事教育身邊人、用身邊人引領更多人。

“楊老師，我們奪冠了！”看到小吳同學在“挑戰杯”國賽奪冠后發給自己的消息，楊建倍感欣慰。

原來，小吳剛入大學不久就找到楊建問：“老師，您看我這個‘一種方便擠出液體的瓶子’的想法能不能申請專利？”楊建手把手教他查資料、完善設計方案、修改專利申請書，經過15次修改，小吳同學遞交了人生第一份專利申請書。小吳同學本科和碩士期間共申請專利50余項，考取專利代理資格證，現在一家知識產權服務律所供職，幫助更多的人保護創新成果。

走上輔導員崗位這些年來，楊建所帶班級榮獲“全國先進班級集體”稱號，涌現出全國見義勇為模范、全國高校百名研究生黨員標兵、全國向上向善好青年等優秀典型。

拓寬立德樹人格局視野

高校輔導員如何實現職業化、專業化和專家化？這是楊建深入思考的問題。

踐行路上，他不僅在職攻讀了博士學位，還通過了國際注冊創業指導師、國家二級心理咨詢師等資格認證，不斷拓寬立德樹人的視野。

2017年，楊建積極響應黨組織號召，成為我省第七批駐村幫扶干部，奔赴革命老區六安市裕安區西河口鄉紅石巖村，擔任扶貧工作隊副隊長，當起了大別山里的博士生村官。

一線扶貧的三年，他經常利用周末回學校給學生宣講，講述扶貧故事和農村變化；利用寒暑假開展大學生社會實踐活動，讓他們體驗農村發展進步；開展黨支部結對，進行“線上一對一義務輔導”。

他不斷鼓勵同學們“把個人成長融入國家成長，才能實現最大的人生價值”。20余名學生在楊建的影響下選擇了去基層就業。

細致入心的付出，潛心育人的創新，讓楊建在立德樹人的道路上，成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。18年的歷練和沉淀，讓他更加熱愛輔導員工作，更加懂得什么是愛與責任，更加明晰前行的方向。（記者 陳婉婉）