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人民網北京6月29日電 （記者許維娜、實習生陳梓瑤）職業教育與中國式現代化共生發展，發揮著服務經濟發展和支持產業現代化的重要作用。產教融合是衡量職業教育改革成效的重要標志，是實現教育鏈、產業鏈、供應鏈、人才鏈與價值鏈有機銜接的重要舉措。

為加快形成產教良性互動、校企優勢互補的產教深度融合發展格局，持續優化人力資源供給結構，近日，國家發展改革委等8部門聯合印發《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023-2025年）》（以下簡稱《方案》），圍繞“賦能”和“提升”，提出5方面19條政策措施。

(資料圖片)

“近年來，我國高度重視職業教育，國家層面出臺了一系列深化產教融合的政策文件。但從實踐層面來看，產教‘合而不融’的問題仍然存在。”國家發展改革委社會發展研究所研究員王明姬認為，在此背景下，《方案》的出臺回應了教育呼聲和產業需求。

產教融合試點城市和產教融合型企業是推動職業教育與制造業市場需求有效契合的重要抓手。王明姬強調，《方案》一方面明確了建設主體的量化目標，另一方面強調了機制的政策保障，使產業需求更好融入人才培養全過程，逐步形成教育和產業統籌融合、良性互動的發展格局。

《方案》的出臺也為加速產教深度融合指明了改革方向和務實措施，王明姬從以下幾個方面對此進行分析：

一是“實”字為先，明確重點措施。《方案》從5個方面提出了19項改革措施，既明確了產教深度融合的發展方向，也厘清了構建產教深度融合發展格局的有效路徑。

二是“準”字為要，聚焦重點行業。《方案》明確提出在新一代信息技術、集成電路等戰略性新興產業，以及養老、托育等生活服務業等行業深入推進產教融合，以培養更多高素質技術技能人才。

三是“新”字為本，指明教改方向。《方案》明確了職業教育的專業設置改革方向，積極推進學科專業體系與制造業轉型升級相適應。同時，支持和規范社會力量興辦職業教育。

四是“引”字為重，提升企業意愿。《方案》提出，引導企業深度參與職業院校專業規劃、教學設計等過程中來，實行校企聯合招生、開展委托培養、訂單培養和學徒制培養，提升人才培養質量。同時，打造以產業園區為基礎的市域產教融合新型載體。

五是“全”字為基，完善激勵扶持。《方案》提出，支持地方出臺符合本地實際的落地政策，進一步健全“金融+財政+土地+信用”多元化激勵體系。

“職業教育產教融合亟需再落實再深化。”長沙民政職業技術學院黨委書記、教授李斌認為，在《方案》的加持下，企業、院校、地方都要參與到這一過程中來。企業要爭取成為產教融合型企業、院校要提高職業教育對產業的貢獻度、省市地方政府要主動推進產教融合推進機制更加成熟穩定。